10月27日上午，概论教研室利用腾讯会议平台开展了二十大精神“三进”备课会。教研室主任崔兰海主持会议。
崔兰海以“二十大报告中的新观点、新论断、新思想”为主题，带领教研室全体教师深入学习了党的二十大精神。他从“三个务必”、“十年来三件大事”、“跳出历史周期率的第二个答案”、“归根到底是两个‘行’”、“党的中心任务”、“中国式现代化的五个特色”等十余个方面介绍了学习二十大报告的基本脉络，细致地为大家阐述了学习二十大报告的重要意义。
在集体备课过程中，教研室全体教师紧紧围绕主题深入交流学习二十大报告的心得体会，并对如何做好党的二十大精神“三进”工作展开讨论。
余立认为做好二十大精神“三进”工作，要坚持“四个融入”，即问题式融入、专题式融入、整体性融入和拓展性融入。“四个融入”目的是让学生能够更好的将二十大精神内化于心，外化于行。就问题式融入来说，坚持问题导向是高校思政教师要把握的重要方面，必须牢牢把握二十大报告中提出的各项重要问题。同时，在将问题融入课堂的过程中注重原则性，把握好度。
张鑫指出，让二十大精神融入思政课，必须准确深入理解二十大报告中提到的新观点、新论断、新思想。例如，在新时代背景下，如何理解新时代十年和中国式现代化的关系，展示中国式现代化的守正创新。思政课教师必须认真学习二十大报告，将二十大报告的文件文本转化为教学文本，并把报告精神讲深、讲透、讲活作为自己的责任。
钱锦结合自身授课经验，认为推动二十大精神“三进”，需要思政课教师保持良好教学方法，继续深化拓展“三进”教学活动。在教学中强化与学生的互动，将党的二十大精神有机融进课堂、融进课件、融进课题，打造焕然一新的新时代思政课堂。
张玲玲指出，让二十大精神融入课堂，必须贴近学生实际，让学生从生活中学习体会精神。作为思政课教师，不仅要将二十大精神及时、完整、正确地传递给学生，还要通过生动的案例、鲜活的故事讲好中国实际。
概论教研室全体教师参加备课会。（概论教研室/曹娟 院党政办/姚婷婷）